Resumen

El presente artículo tiene como objetivo proponer algunas ideas que permitan pensar la manera como el espacio terapéutico puede constituirse en un escenario que posibilita la inclusión o la exclusión de los niños en condición de discapacidad; esto ligado a la concepción que tenga el psicoterapeuta sobre la discapacidad y al modelo de intervención que oriente sus acciones con relación a este fenómeno. Para ello se plantean algunas conceptualizaciones en torno a la psicoterapia infantil a partir de diferentes enfoques, así como diversas nociones de la discapacidad y de los modelos que orientan su intervención.