El espacio psicoterapéutico con niños en condición de discapacidad como factor de inclusión o exclusión.

dc.contributor.author	Jaramillo Vélez, Amalia
dc.contributor.author	Duque Tobar, María Camila
dc.date.accessioned	2018-03-20T16:45:09Z
dc.date.available	2018-03-20T16:45:09Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10946/690
dc.description.abstract	El presente artículo tiene como objetivo proponer algunas ideas que permitan pensar la manera como el espacio terapéutico puede constituirse en un escenario que posibilita la inclusión o la exclusión de los niños en condición de discapacidad; esto ligado a la concepción que tenga el psicoterapeuta sobre la discapacidad y al modelo de intervención que oriente sus acciones con relación a este fenómeno. Para ello se plantean algunas conceptualizaciones en torno a la psicoterapia infantil a partir de diferentes enfoques, así como diversas nociones de la discapacidad y de los modelos que orientan su intervención.	spa
dc.language.iso	es	spa
dc.publisher	Universidad CES	spa
dc.subject	Bienestar infantil	spa
dc.subject	Conducta infantil	spa
dc.subject	Discapacidad - Inclusión social	spa
dc.subject	Discapacidad	spa
dc.title	El espacio psicoterapéutico con niños en condición de discapacidad como factor de inclusión o exclusión.	spa
dc.type	Article	spa
dc.rights.license	Restricted	spa