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“ROCKET UP”: Una ruta de Aprendizaje para el desarrollo de habilidades autorregulatorias en niños desde los 6 hasta los 7 años de edad basado en la potenciación del control inhibitorio, la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva
| dc.contributor.author | Ochoa, Maria Adelaida | |
| dc.contributor.author | Trujillo, Catalina | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-13T14:49:47Z | |
| dc.date.available | 2023-03-13T14:49:47Z | |
| dc.date.issued | 2023-03-08 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10946/7331 | |
| dc.description.abstract | La autorregulación y las funciones ejecutivas son constructos relacionados en los cuales identificamos que las diferencias evaluadas en niños pueden ser predictoras del desarrollo de habilidades y logros a futuro. La autorregulación tiene un papel fundamental en el alcance de las metas a largo plazo y en el comportamiento adaptativo en general. Se identifican los 6 años de edad como momento oportuno para el estímulo de la autorregulación y La evidencia actual sugiere que para prevenir conductas problemáticas a futuro y para alcanzar mayores niveles de autorregulación, quienes desarrollen programas de prevención socio-emocionales deberían diseñar un currículo que de forma explícita atienda al desarrollo del funcionamiento ejecutivo y la conciencia emocional | spa |
| dc.language.iso | es | spa |
| dc.subject | Autorregulación | spa |
| dc.subject | Flexibilidad Cognitiva | spa |
| dc.subject | Memoria de Trabajo | spa |
| dc.subject | Control Inhibitorio | spa |
| dc.title | “ROCKET UP”: Una ruta de Aprendizaje para el desarrollo de habilidades autorregulatorias en niños desde los 6 hasta los 7 años de edad basado en la potenciación del control inhibitorio, la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva | spa |
| dc.type | Trabajo de Grado | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | spa |
| datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | spa |
