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Invarianza de Medición del STAI en Estudiantes Universitarios
| dc.contributor | Moratto Vásquez, Nadia Semenova | |
| dc.contributor.author | Isaza Puyo, Susana | |
| dc.contributor.author | Montoya Duque, Valentina | |
| dc.contributor.author | Rodriguez Olarte, Pablo | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-06T21:17:19Z | |
| dc.date.available | 2024-11-06T21:17:19Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-05 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10946/8776 | |
| dc.description.abstract | La ansiedad es un problema recurrente en los estudiantes universitarios, es muy visible en carreras que producen altos nivel de estrés como los son medicina, derecho y enfermería. El objetivo principal de este artículo es analizar la invarianza de la prueba STAI midiendo edad, nivel socioeconómico, sexo y carreras universitarias. Se realizo un estudio cuantitativo longitudinal, se incluyó una medición basal al inicio del periodo académico y una medición al final. La muestra fueron 802 estudiantes de primer semestre, de las áreas: administración de empresas, biología, derecho, ecología, enfermería, fisioterapia, ingeniería biomédica, medicina, veterinaria y zootecnia, nutrición y dietética, odontología, psicología, química farmacéutica, APH. Los resultados de la investigación mostraron que la escala cuenta con invarianza configural, métrica, escalar y de medidas latentes, en comparación con otros estudios de diferentes pruebas, este confirmo la hipótesis, es decir la presencia de invarianza. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Universidad CES | es_ES |
| dc.subject | Ansiedad | es_ES |
| dc.subject | Invarianza | es_ES |
| dc.subject | Estudiantes Universitarios | es_ES |
| dc.subject | Genero | es_ES |
| dc.subject | STAI | es_ES |
| dc.title | Invarianza de Medición del STAI en Estudiantes Universitarios | es_ES |
| dc.type | Articulo de revista | es_ES |
| dc.contributor.role | Asesor | es_ES |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | es_ES |
| datacite.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | es_ES |
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Psicología [371]